廣元昭化:一名黨員教(jiao)師的戰jian) 摺  /strong>

一名黨員教(jiao)師的戰jian)耙摺薄BR>——記廣元市昭化區機關幼兒園(yuan)黨員教(jiao)師李蓉

    “新型冠狀(zhuang)病毒潛伏期長,感染者治療po)訊(xun)卻da),阻擊疫情注定是一場阻擊戰,更是一場攻堅戰jian)!崩釗孛 zi)己,“我非醫務(wu)工作者,不能逆(ni)行xing) 骸5 魑wei)教(jiao)師,必須(xu)履職盡責,為(wei)學生生命健(jian)康構建(jian)起固(gu)若金(jin)湯(tang)的防護長城。”

    李蓉,廣元市昭化區機關幼兒園(yuan)副園(yuan)長,一個有著16年黨齡的黨員,一個在(zai)疫情肆(si)虐期間更加有xing)wei)的普通教(jiao)師。

    守護校園(yuan),溫暖萬家燈火

    2020年02月12日,對于(yu)分(fen)管德育工作的李蓉來說,是一個特殊的日子(zi)——央(yang)視新聞報(bao)道了(liao)國(guo)家召開新型冠狀(zhuang)病毒感染的肺炎疫情新聞發布(bu)會,一向(xiang)敏感的她(ta)立(li)即(ji)緊張起來。幼兒身體(ti)嬌嫩(nen),心智不健(jian)全,是新型冠狀(zhuang)病毒易感染人群。疫情襲來,他們怎麼防護,幼兒園(yuan)怎樣(yang)才能置(zhi)身事外,成為(wei)病毒不侵(qin)之地……責任(ren)在(zai)肩,李蓉思(si)慮(lv)頗(po)多,以(yi)致(zhi)夜不能寐(mei)。

    寒假開始,師生離校。關鍵(jian)時候(hou),幼兒園(yuan)不能沒人守護。李蓉在(zai)安排教(jiao)師值班時,主(zhu)動把自(zi)己安排在(zai)了(liao)大(da)年三十和新年初一。“自(zi)己住在(zai)元壩,離幼兒園(yuan)不到一公里(li)路,來去(qu)方便。”這(zhe)個理由“很充分(fen)”,讓其(qi)他行政(zheng)班子(zi)和教(jiao)師無(wu)話可說。

    除夕夜,雖然籠罩在(zai)病毒肆(si)虐的陰影里(li),但元壩城依然燈籠高掛(gua),燈火通明,年味十足。機關幼兒園(yuan)一間小(xiao)小(xiao)的辦公室(shi)里(li),李蓉在(zai)伏案寫作。這(zhe)次(ci)疫情防控(kong)形(xing)勢嚴峻,娃娃們雖然離園(yuan),但依然牽動著她(ta)的心——傳染病防控(kong)應急(ji)預(yu)案要立(li)即(ji)啟動,疫情防控(kong)工作方案必須(xu)在(zai)今(jin)夜完成,剛(gang)成立(li)的應急(ji)小(xiao)分(fen)隊成員必須(xu)在(zai)今(jin)夜gua)灰槐煌ㄖ 健(jian);褂校 ﹥】熗 等 yuan)教(jiao)師,立(li)即(ji)投(tou)身疫情防控(kong)工作中去(qu),排查全園(yuan)630名幼兒及其(qi)家庭(ting),一人不落、一戶(hu)不漏。特殊時期,全園(yuan)教(jiao)師必須(xu)淡化“過年”概念,和衷yuan)布(bu)謾 部聳奔琛 /P>

    缺少(shao)了(liao)女兒參與的年夜飯是沒有xing)抖摹@釗嗇曷mai)的母親(qin)打來電話埋(mai)怨(yuan)︰“你也是qin)雎杪璧娜耍 Ω彌 濫暌狗苟雜yu)一個家庭(ting)的意(yi)義。忙忙忙,就你忙,老師娃兒們都放(fang)了(liao),你在(zai)忙啥?”她(ta)不好向(xiang)母親(qin)解釋(shi)。半夜,她(ta)才拖著疲憊的身子(zi)回到家中,吃了(liao)si)縛詬fu)親(qin)熱的剩(sheng)菜。父(fu)親(qin)是黨員也做過領(ling)導,最(zui)能理解女兒。在(zai)李蓉跨出門(men)又要去(qu)幼兒園(yuan)加班時,父(fu)親(qin)拍了(liao)拍她(ta)肩,安慰說︰“關鍵(jian)時刻,就應該以(yi)大(da)局為(wei)重,你做得對。”

    大(da)年三十以(yi)來,李蓉就沒有離開過幼兒園(yuan),加班成為(wei)常態(tai)。全園(yuan)幼兒每天都得摸排,每天都有數據(ju)上報(bao);教(jiao)師的行動每天都得監(jian)控(kong),有xing)wu)感染癥狀(zhuang),有xing)wu)與感染者接觸史(shi),事無(wu)巨細,都得上心。疫情防控(kong)期間,商店關門(men)、餐飲歇業,為(wei)不影響(xiang)加班做事,李蓉的中xing)綬咕褪且煌肱pao)面。至(zhi)于(yu)家庭(ting),更是無(wu)法顧si)啊月2日,女兒因肚(du)子(zi)痛在(zai)家一整天無(wu)法進(jin)食,李蓉明知該回去(qu)照顧,但因為(wei)工作忙而無(wu)暇顧si)啊C娑耘  淶難凵瘢 釗?荒 zhe)樣(yang)說︰“在(zai)媽媽的心里(li),有你,也有全園(yuan)600多名幼兒。他們跟你一樣(yang),都是媽媽的心頭肉。”

    在(zai)線授課(ke),築牢疫情防控(kong)防線

    疫情肆(si)虐,教(jiao)師無(wu)法面對面對幼兒進(jin)行疫情防控(kong)知識(shi)宣傳教(jiao)育。關鍵(jian)時刻,教(jiao)育怎能缺位(wei)?那麼,新辦法是什麼,新載體(ti)在(zai)哪里(li)?李蓉一直都在(zai)思(si)考。

    疫情剛(gang)爆發時,區教(jiao)育局zhi)嫦xiang)全區學校下發了(liao)電子(zi)檔(dang)宣傳單。李蓉想到︰這(zhe)種純(chun)文字(zi)的宣傳單對于(yu)一字(zi)不識(shi)的幼兒來說,太抽象,根本引不起他們的注意(yi)。必須(xu)契合幼兒年齡特征和認(ren)知水平,以(yi)視頻、動畫的形(xing)式向(xiang)幼兒傳授疫情防控(kong)知識(shi)。

    思(si)量再(zai)三,李蓉決定打造一堂微(wei)課(ke)。既然不能面授,就先錄制(zhi)一堂由本園(yuan)教(jiao)師開展的保教(jiao)課(ke),再(zai)通過家長QQ群、微(wei)信群發給家長,讓家長監(jian)督孩子(zi)學習。至(zhi)于(yu)微(wei)課(ke)內容,必須(xu)包括當前疫情防控(kong)形(xing)勢、對新型冠狀(zhuang)病毒的認(ren)識(shi)、防控(kong)知識(shi)、心理健(jian)康教(jiao)育等方面。

    李蓉迅即(ji)電話聯系本園(yuan)四位(wei)幼兒教(jiao)師,一起商議疫情防控(kong)教(jiao)案,探jiao)置(zhi)懇桓黿jiao)學細節,跨越時空展開保教(jiao)片段教(jiao)學與錄制(zhi)。缺少(shao)現代信息(xi)技術,就請教(jiao)tang)辭緗jiao)教(jiao)儀站的譚曉峰指導;缺少(shao)配音人員,就找熟人、托關系聯系專業人士(shi)幫(bang)忙……不管費xun)嗌shao)周折,這(zhe)堂微(wei)課(ke)必須(xu)拿得出手,必須(xu)要讓幼兒打心里(li)喜歡,真正受到教(jiao)育,真正學到疫情防控(kong)知識(shi)。

    經過2天多的連軸轉,微(wei)課(ke)錄制(zhi)剪輯完成,李蓉她(ta)們qin)沼yu)如釋(shi)重負。接下來,分(fen)發微(wei)課(ke)給班主(zhu)任(ren),要求班主(zhu)任(ren)進(jin)行網上監(jian)督學習……因為(wei)微(wei)課(ke)質量高,很快被區教(jiao)育局推(tui)向(xiang)全區中小(xiao)學、幼兒園(yuan),受益(yi)學生近兩(liang)萬。

    李蓉是副園(yuan)長,也是班級授課(ke)教(jiao)師,班上娃娃的健(jian)康狀(zhuang)chun)鱸躚yang),她(ta)沒有一天不上心。疫情肆(si)虐,成人都有可能引發恐懼、焦慮(lv)、無(wu)助等情緒,何況幼兒。因此,她(ta)更關注娃娃們的心理健(jian)康。在(zai)指導班主(zhu)任(ren)進(jin)行學生情況日排查的同時,李蓉總是多問家長和孩子(zi)一句︰“最(zui)近心情怎樣(yang)?”在(zai)遇到情緒不好的孩子(zi)時,李蓉就立(li)即(ji)進(jin)行視頻通話聊(liao)天,進(jin)行心理疏導和溝通。

    班上有個李依恆,平時好動。因為(wei)新冠肺炎疫情嚴重,他被媽媽看管得特別嚴,一周沒出過門(men),李依恆很煩躁。在(zai)與李依恆的媽媽交談中,李蓉得知了(liao)這(zhe)一情況,立(li)即(ji)聯通與李依恆的視頻聊(liao)天。笑(xiao)容是必須(xu)的,鼓勵是必須(xu)的,教(jiao)給孩子(zi)有趣的游戲(xi)也是必須(xu)的。“只有孩子(zi)覺得有事可做,且事lv)橛腥? 啪醯迷zai)家是充實dang)摹!崩釗馗 zi)媽媽私下聊(liao)天,反復強調(diao)念好疫情防控(kong)“宅”“戴”“洗”三字(zi)訣(jue)的同時,還gua) 詈迷zai)家“勤(qin)”“趣”兩(liang)字(zi)經。

    李蓉意(yi)識(shi)到︰李依恆個人的情緒,全園(yuan)其(qi)他幼兒也可能存在(zai),自(zi)己必須(xu)主(zhu)動干預(yu)。她(ta)加班加點整理了(liao)《家庭(ting)游戲(xi)集》,放(fang)到家長群,並倡(chang)導家長與幼兒一起玩親(qin)子(zi)游戲(xi),促進(jin)幼兒心理健(jian)康。

    “休假不休教(jiao),休假不休學。特殊時期,我們qin)黿jiao)師的,就得多動點腦、多做點事。即(ji)便累(lei)點苦(ku)點,但只要孩子(zi)們都好好的,一切付出都是qin)檔(dang)”李蓉是這(zhe)樣(yang)說dang)模 彩欽zhe)樣(yang)做的。

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